学术.教育学

教育学导读

[赵鼎新：“薄同构”和“厚同构”：中国深化改革的挑战] 真正的学术是兴趣主导的对于意义的追求，而非对头衔与指标的逐利竞赛。一旦获得长聘，请千万不要继续沉溺于各种“课题”和“帽子”的追逐，而应专注于能够激发你热情的研究议题。哪怕环境艰难，只要有内在的热情与坚持，你就有可能在困境中走出属于自己的道路。

[朱汉民：以文化主体性构建中国教育学自主知识体系] 中国教育学要真正建立起自主知识体系，必须立足于中国文化主体性自觉，在紧密联系现代中国教育实践的基础上，积极吸收中国传统教育思想和实践经验。古典书院是中国传统教育思想与教学实践的集大成，故而对中国教育学的自主知识体系建构具有重要意义。

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